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| 初中生物概念线上教学方法探究——以“血液流动的动力来自心脏”为例 | |
| 引用本文： | 温瑶琦.初中生物概念线上教学方法探究——以“血液流动的动力来自心脏”为例[J].试题与研究：高中理科综合,2021(21). |
| 作者姓名： | 温瑶琦 |
| 作者单位： | 江西省赣州市第一中学 |
| 摘 要： | 概念是生物学习的基础。但是很多教师认为学生有一定的理解能力,所以只是让学生进行了勾画,在课后死记硬背。虽然这样的课堂教学可以让学生勉强应付考试,但是学生并没有真正掌握概念。在生活中遇到相关的问题的时候,学生还是不知道从哪里下手。因此,教师要将概念教学重视起来,利用线上教学优化教学模式,促进学生的长远发展。本文从创设情境、问题引导、解决问题三个方面入手,阐述了初中生物概念线上教学方法探究。 |
| 关 键 词： | 初中生物 概念教学 线上教学 方法探究 |
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