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| 教育技术中的媒体技术——对教育技术的再认识 | |
| 引用本文： | 龚玉清,丁祥郭.教育技术中的媒体技术——对教育技术的再认识[J].中小学电教,2003(6):7-9. |
| 作者姓名： | 龚玉清 丁祥郭 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育信息技术系，华东师范大学教育信息技术系 上海 200062，上海 200062 |
| 摘 要： | 纵观教育技术的三次跃迁都是媒体技术在起着关键性的支撑作用。从口耳相传到文字教材,从直观教具到音像媒体,从程序教学机到计算机教学系统,我们均可找到教育技术发展的线索——媒体技术的发展。近代以来,除了常规媒体之外,逐步出现了幻灯、投影、电声、电视、计算机、网络等媒体,它们各自具有独特的表现力,一步一步丰富了受教育者的视觉、听觉等多种感官刺激,一度把教学效果和教学效率推上了新的台阶。尤其是多媒体技术和网络技术,极大缩小了学习者所受到的限制,在一定意义上突破了时空局限,把诸多“不可能”演变成为“可能”。 |
| 关 键 词： | 教育技术 媒体技术 教育技术 再认识 |
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