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| 激趣六法 | |
| 引用本文： | 魏永平.激趣六法[J].甘肃教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 魏永平 |
| 作者单位： | 西和县南关小学!甘肃 西和 |
| 摘 要： | 一、直观法 在课堂教学中，如果我们仅用语言解释某项知识或某一个事物，就过于抽象。如果利用插图、挂图或简笔画进行教学，就会收到解文释义、画龙点睛的良好效果。如在讲授《白杨》一文时，我简单几笔在黑板上画了几棵高大而挺拔的白杨树，又画了数棵迎着风沙成长的小白杨。同学们惊奇了，似乎身临其境，白杨树精神近在眼前，父辈们对下一代寄托的厚望使同学们心领神会。这种方法直观、明朗，可以活跃课堂气氛，激发学生求知兴趣。 二、对比法 近几年，我在教学中针对教材特点采用对比方法，把不同类型的内容、事物进行比较… |
| 关 键 词： | 激发 兴趣 方法 |
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