|
|||||
|
|
| 高中化学有效教学的几点策略 | |
| 引用本文： | 侯巍.高中化学有效教学的几点策略[J].考试周刊,2013(81):153-153. |
| 作者姓名： | 侯巍 |
| 作者单位： | 永宁县回民高级中学,宁夏永宁750100 |
| 摘 要： | 高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂．有效的化学课堂使教师教得高效，体验教的幸福．使学生享受学的乐趣，从而提高教学质量和课堂效率．使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标，产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科，如果教师忽略了课堂导入．或者课堂导入不合理，枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背，则很容易让学生对化学产生畏惧心理，长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验，简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题．并提出几点调整建议。 |
| 关 键 词： | 有效教学 高中化学教学 教学策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |