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| 走出误区，有效整合——践行信息技术与数学教学整合的几点收获 | |
| 引用本文： | 张宁.走出误区，有效整合——践行信息技术与数学教学整合的几点收获[J].考试周刊,2013(82):56-57. |
| 作者姓名： | 张宁 |
| 作者单位： | 福州教育学院第二附属中学,福建福州350000 |
| 摘 要： | 随着新课改实施的深入，信息技术对数学教学的作用从工具性的简单应用．发展到与学科的整合。信息技术与学科的整合应走出传统误区，找准有效的整合点，通过改变教学目标、教学结构、教学方式，转变“教”与“学”理念和模式，推动数学教学的改革与发展。 |
| 关 键 词： | 信息技术 数学教学 有效整合 |
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