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| 初中作文评价体系的构建探究 | |
| 引用本文： | 徐忠明.初中作文评价体系的构建探究[J].语文天地,2015(5):65-66. |
| 作者姓名： | 徐忠明 |
| 作者单位： | 四川省资中县金李井镇中心学校 |
| 摘 要： | “作文难”已成为诸多学生和教师的心病。从事语文教学多年,笔者也切切实实感受到了作文的“难”。作文难,难在立意;作文难,难在出新;作文难,难在评价。在本文中,笔者主要是针对作文评价体系的建构作一肤浅的研究。一、当前初中作文评价的现状1.评价主体单一在当前初中作文教学中,评价主体较为单一,大多数是教师独自对学生的作文做出评价。一个班级只有一位语文教师,而学生却有几十位,作文有几十篇,一来教师没有那么大的精力 |
| 关 键 词： | 作文评价 初中作文教学 写作兴趣 写作习惯 思想状态 思想健康 思维能力 中心学校 表扬为主 评价标准 |
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