|
|||||
|
|
| 初中语文教学预设和生成策略探究 | |
| 引用本文： | 李国旗.初中语文教学预设和生成策略探究[J].语文天地,2015(5):42-43. |
| 作者姓名： | 李国旗 |
| 作者单位： | 河北省沧州市第十三中学 |
| 摘 要： | 在以人为本的教学理念下,教师的课堂设计要从发展和提高学生的语文综合素质和能力出发,使学生在课堂学习中能积极地和教师进行进行思维和智慧的交流。教师通过运用有效的预设和生成来进行课堂教学,提高学生的语文综合能力,学生在自主探究过程中获得对语文知识的更深体验,感受到学习的快乐。一、精心预设教学环节,激发学生的思维在新课改的过程中,对教师提出了更高的要求,要求教师从学生的实际出发进行课堂预 |
| 关 键 词： | 初中语文 教学预设 语文综合能力 语文综合素质 探究过程 生成策略 课堂设计 课堂教学 课文内容 于勒 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |