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| 小学语文识字教学策略浅谈 | |
| 引用本文： | 李秀珍.小学语文识字教学策略浅谈[J].语文天地,2015(6):36. |
| 作者姓名： | 李秀珍 |
| 作者单位： | 江西省修水县汇源爱心学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出小学阶段识字与写字的学习目标,并要求实现培养学生“喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望,对学习汉字有浓厚学习兴趣、养成主动识字的习惯”的学习目标,同时指出识字教学要教给识字方法,注重识字能力的培养,这就要求我们在识字教学过程中注意识字教学的策略。根据课标的要求,识字能力应从一年级开始培养,一、二年级要围绕培养学生喜欢学习汉字,能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字的要求进 |
| 关 键 词： | 识字教学 学语文 识字能力 识字方法 认读 思考能力 课程标准 独体字 复习巩固 分析字形 |
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