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| 浅谈低年级识字教学 | |
| 引用本文： | 斯琴.浅谈低年级识字教学[J].内蒙古教育,2012(10):66-67. |
| 作者姓名： | 斯琴 |
| 作者单位： | 呼和浩特市赛罕区东风路小学 |
| 摘 要： | 识字是阅读的基础。为了提前阅读,新课标规定:"小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600～1800个"。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。下面我就培养孩子识字兴趣和识字方法两方面谈谈我粗浅的看法。一、以多种形式激发学习兴趣兴趣是最好的老师。低年级孩子年龄小,注意力持续的时间很短,课间如何牢牢抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣显得尤为重要。1.采用直观的教具、现代化的教学手段低年级孩子以形象思维为主,单凭教师的讲述很难对陌 |
| 关 键 词： | 识字教学 低年级 汉字 学习兴趣 教学内容 多媒体 注意力 识记 方法 部首 |
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