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| 紧扣重点 四步读书——《渡船》教学设想 | |
| 引用本文： | 夏晓华.紧扣重点 四步读书——《渡船》教学设想[J].小学教学研究,1990(4). |
| 作者姓名： | 夏晓华 |
| 作者单位： | 安徽庐江县教研室 |
| 摘 要： | 当代作家袁鹰在《渡船》(五年制第十册19课)一文中,多处运用细节描写,具体形象地描述了素不相识的同船过渡的人们一起关心孩子的病情,赞颂了在社会主义大家庭中人与人之间充满着爱的共产主义新风尚。教学中,可指导学生紧扣重点,四步读书,在研读课文中掌握细节描写,学会细节描写。第一步,粗读课文晓内容粗读,是学生浏览课文,知晓文章写了什么的初 |
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