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| 优化教学策略,促进有效学习 | |
| 引用本文： | 董亚萍.优化教学策略,促进有效学习[J].考试周刊,2011(37):80-81. |
| 作者姓名： | 董亚萍 |
| 作者单位： | 溧阳市旧县小学,江苏溧阳,213300 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为,学习是学生自主建构知识的过程。这意味着学习是主动的,学习者要对外部信息做主动的选择和加工,需要与其他同学共同针对某些问题进行探索,并在此过程中进行交流和质疑,再在彼此间作出某些调整。 |
| 关 键 词： | 有效学习 教学策略 建构主义学习理论 优化 建构知识 学生自主 外部信息 学习者 |
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