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| 新课标下历史问题探究的“五化”与“五误” | |
| 引用本文： | 许青山.新课标下历史问题探究的“五化”与“五误”[J].中小学教学研究,2006(11):11-12. |
| 作者姓名： | 许青山 |
| 作者单位： | 富阳市新登中学 浙江富阳311404 |
| 摘 要： | 新课标下历史问题探究教学要求教材内容问题化、问题设计最优化、探究氛围和谐化、探究过程科学化、探究结论开放化。要避免五个误区:所有的教学内容都进行问题探究、把问题探究作为目的、轻视教师的作用、重形式轻主体思维、对大是大非的原则问题随意进行探究。 |
| 关 键 词： | 新课标 问题探究 “五化” “五误” |
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