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| 在快乐实践中提高音乐审美能力——让孩子们从座位中“解脱”出来 | |
| 引用本文： | 帅艳斌.在快乐实践中提高音乐审美能力——让孩子们从座位中“解脱”出来[J].儿童音乐,2013(1):54-56. |
| 作者姓名： | 帅艳斌 |
| 作者单位： | 株洲市芦淞区龙泉小学 |
| 摘 要： | 正音乐是人的精神的产物,音乐活动是人类最自然、最原始的行为,它是用于表达、探讨精神境界的一种手段和工具。人们有感于物、有动于心,便会情不白禁地歌唱、舞蹈,用叫喊、动作、敲击等行为来宣泄情绪,达到身心的平衡。音乐教育必须唤起这种人生来具有的音乐本能。一、音乐教育的任务音乐教育的首要任务,我认为应该是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会,使学生积极主动参与到音乐实践活动当中,促进学生的 |
| 关 键 词： | 培养学生 小学音乐教育 表现音乐 实践 教师 教学活动 快乐 座位 音乐课 解脱 |
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