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| 奏起课堂“灵悦”之韵——浅析初中数学情境的创设 | |
| 引用本文： | 白莲.奏起课堂“灵悦”之韵——浅析初中数学情境的创设[J].新课程导学(上),2012(8). |
| 作者姓名： | 白莲 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市启明外国语学校 |
| 摘 要： | 在数学课中,教学情境的创设是引发学生主动学习的重要环节之一.在教学中,创设丰富多彩的课堂教学情境,不但能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,而且还能培养学生的实践操作能力和思维能力,对全面提高学生的素质都起着很重要的作用.创设情境还可以把理性的、抽象的知识与情境等融为一体,形成生动、活泼、高效的课堂教学氛围,促进学生潜能的发展和教学质量的提高,那么在数学课堂教学中可创设哪些情境呢? |
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