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| 学科教学论课程“主体创新实践模式” | |
| 引用本文： | 黄开国.学科教学论课程“主体创新实践模式”[J].四川师范学院学报,2005(2):152-154. |
| 作者姓名： | 黄开国 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院,四川绵阳621000 |
| 摘 要： | 学科教学论是培养高师生素质，提高其从教能力的主要课程之一。本文在大量教育调查、多年组织学科教学法课程改革基础上，建构了学科教学论课程“主题创新实践模式”模式。该模式的主要内容有六个维度(大纲、教材、教法、学法、手段、评价)，每个维度有三个重点，都为了一个目标——提高学生的从教能力，因而可称为“613”模式。其重点是培养高师生的教学创新能力和实践能力。模式的特点是主体性、创新性和实践性。 |
| 关 键 词： | 学科教学论 实践模式 主体创新 教学创新能力 从教能力 学科教学法 师生素质 教育调查 课程改革 主题创新 实践能力 高师生 主体性 实践性 创新性 培养 维度 建构 教材 教法 学生 |
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