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| 主动应为自主学习的应有之义 | |
| 引用本文： | 吴栋良.主动应为自主学习的应有之义[J].小学语文教学,2004(1):20-21. |
| 作者姓名： | 吴栋良 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒区教研室 |
| 摘 要： | 本刊在“争鸣之页”栏发表了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》和吴栋良老师的《“主动”应为自主学习的应有之义》两篇文章,这两篇文章的作者虽然谈的是不同的两个问题,但是他们有一个共同点,就是在众说纷纭中独立思考,提出自己的看法。他们的观点虽然还有待于进一步完善、探讨,但他们这种敢于争鸣的精神是值得提倡的。理不辩不明,事物总是在对立统一中发展的。新“课标”与以往的教学大纲相比,构建了一个开放、与生活紧密联系的教学体系;通过自主、合作、探究的语文学习方式,更多地着眼于提高学生的语文综合素养、创新精神和实践能力。在新“课标”实施中就不可能不遇到许多新问题、新情况,就需要进行深入探讨和研究。我们恳请广大读者、作者就这两个问题和在教学中遇到的其他问题畅所欲言,发表自己的见解。 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 自主学习 章师亚 《人文 人本 人格——阐释语文教育的生命发展意义》 学习动机 学习方式 主动学习 |
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