|
|||||
|
|
| 从教师三次"跑题"谈教学中的预设与生成 | |
| 引用本文： | 孙治中,胡英春.从教师三次"跑题"谈教学中的预设与生成[J].黑河教育,2005(3):29. |
| 作者姓名： | 孙治中 胡英春 |
| 作者单位： | 黑河三小 (孙治中)，黑河三小(胡英春) |
| 摘 要： | 随着课程改革的推进,教师的课堂教学观念和教学方式都浅移默化地发生着变化。日前,孙治中老师上的一节四年级第八册中的《军神》一课,较好地体现了课堂教学目标中的预设与生成的关系,使教学设计为课堂上创造性教学提供支柱,做到了课堂教学以学生发展为本,以学生的学为本,以开放和生成为本。他根据课堂的实际情况,即兴地发挥和创造,超越了预设的目标,使教学收到了预期的效果。下面就以《军神》一课为例,从孙老师在课堂上的三次“跑题”来谈一下课堂教师中预设目标与生成目标的关系。犤课堂纪实1犦师:从刚才同学们汇报的课前收集的材料中,可以… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |