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| 关于大学英语听力教学的思考 | |
| 引用本文： | 卢兰凤.关于大学英语听力教学的思考[J].中国教育技术装备,2010(12):58-59. |
| 作者姓名： | 卢兰凤 |
| 作者单位： | 珠海城市职业技术学院,广东,珠海,519000 |
| 摘 要： | 随着社会发展对英语综合应用能力和交际能力要求的提高，听力理解能力在英语习得中显得愈发重要。然而大学英语听力教学现状不容乐观。学习者自身学习兴趣、动力、信心等主观因素，英语基础、文化知识储备等客观因素以及听力材料、教师教学等外界因素都影响听力理解能力的提高。提出听力教学分听前准备、听时策略训练、听后讲解复习三阶段进行，教师和学习者明确分工，共同拉动英语听力教学，从而有效提高学习者听力理解能力。 |
| 关 键 词： | 英语听力教学 影响因素 教学建议 |
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