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| 小学低年级自主合作识字教学初探 | |
| 引用本文： | 崔艳.小学低年级自主合作识字教学初探[J].现代教育科学,2013(3):159+124. |
| 作者姓名： | 崔艳 |
| 作者单位： | 吉林省吉林市龙潭区江密峰镇中心小学校 |
| 摘 要： | 一、学生自主识字,体验识字学习乐趣1.让学生在游戏中识字。把游戏引入我的课堂教学中,让学生做学习的小主人,在学中玩、玩中学,让孩子们把课堂真正当成自己学习的乐园,识字的天地。比如,在教学中我采用小组抽读卡片、开火车认读卡片、滑滑梯闯关识字词等,又如:在低年级识字教学中,针对低年级小学生好动的特点,在语文课堂教学中我对教学环节进行了创编: |
| 关 键 词： | 小学生 识字教学 小学低年级 语文课堂教学 学习 自主识字 游戏引入 教学环节 活动形式 引导学生 |
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