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| 认知、分析中的字、词、句教学——语文教学中的语言教学(一) | |
| 引用本文： | 徐静茜.认知、分析中的字、词、句教学——语文教学中的语言教学(一)[J].湖州师范学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 徐静茜 |
| 作者单位： | 浙江湖州师专中文系!313000 |
| 摘 要： | 中学语文教学中的语言教学与语文阅读的各个环节紧密相联.因此,中学语文的语言教学只有与阅读环节实行同步,才能充分发挥语言教学的应用功能.语文阅读可分认知、分析、理解、评价、鉴赏五个阶段.在语文阅读的认知、分析阶段,语言教学应注重字、词、句的教学. |
| 关 键 词： | 中学语文 语言教学 阅读环节 同步 认知 分析 字词辨析 结构梳理 |
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