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| 教科书辅助文及综合探究文本分析——以《政治生活》模块为例 | |
| 引用本文： | 姜根华,郑雅静.教科书辅助文及综合探究文本分析——以《政治生活》模块为例[J].中学政治教学参考,2015(7):17-19. |
| 作者姓名： | 姜根华 郑雅静 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | <正>随着以"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展"为核心理念的新课程改革的不断推进,高中思想政治教科书的呈现形式和组织结构发生了显著变化。基于这一契机,借鉴已有理论成果,笔者在对《政治生活》教科书正文进行文本分析的基础上,从社会学角度出发,运用频率统计与内容分析的方法对辅助文及综合探究进行文本研究,了解其地位和作用,挖掘其内在的文本价值,帮助学生更合理地运用教科书。 |
| 关 键 词： | 政治生活 文本研究 频率统计 专家点评 新课程改革 组织结构 内容分析 活动设计 三单元 问题设置 |
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