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| 低年级识字教学存在的问题及改进建议 | |
| 引用本文： | 徐艳伟.低年级识字教学存在的问题及改进建议[J].小学教学参考,2015(7):81-83. |
| 作者姓名： | 徐艳伟 |
| 作者单位： | 河南周口师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。学生养成识字的习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。低年级识字教学存在的问题主要有:忽视学生的生活实际,偏离识字教学目标,教学方法机械枯燥,教学评价方式单一刻板。针对这些问题,教师可以运用这些策略:识字教学实际化,教学方法多样化,教学评价多元化,使识字教学变得更容易,学生越学越轻松。 |
| 关 键 词： | 识字教学 问题 建议 |
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