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| 中段识字教学渗透汉语文化的探索 | |
| 引用本文： | 潘慈奎.中段识字教学渗透汉语文化的探索[J].小学教学参考,2015(7):83-84. |
| 作者姓名： | 潘慈奎 |
| 作者单位： | 江苏徐州铜山区房村镇新庄小学 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点。中年级识字教学应当引导学生解开汉字蕴藏的文化密码,感受汉字的无穷魅力,培植学生热爱祖国语言文字的情感,让识字教学浸润在汉语文化的芬芳中。具体来说可从以下几方面入手:还原图画,彰显识字生态之美;再现演化,追寻汉字历史渊源;融入诗词,让识字充满无穷韵味;回归生活,让识字随处生根。 |
| 关 键 词： | 识字教学 还原图画 再现演化 融入诗词 回归生活 |
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