| “创造公平竞争环境”：美国名校申请者“背景考察”的动因 |
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| 引用本文： | 张明军,万 圆.“创造公平竞争环境”：美国名校申请者“背景考察”的动因[J].复旦教育论坛,2020,18(1):97-104. |
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| 作者姓名： | 张明军 万 圆 |
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| 作者单位： | 华东政法大学 政治学与公共管理学院,华东政法大学 政治学与公共管理学院 |
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| 基金项目： | 中国博士后科学基金第63批面上资助课题“政治学视野下的美国精英高校录取决策机制研究”（2018M632072） |
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| 摘 要： | 美国名校之所以对申请者取得的成就进行“背景考察”,动因在于为弱势群体“创造公平竞争环境”。一方面,不同高中提供的课程和师资资源存在明显差异,影响着弱势申请者的课程修读情况和推荐信质量。另一方面,受到家庭资本的影响,弱势学生在成长过程中享有的资源和机会有限,导致学业和个人成就普遍偏低。因此,脱离背景的评价容易产生偏向性,考察教育背景和个人成长背景则主动考虑了阶层内生劣势,有助于名校达成促进社会流动的办学使命。
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| 关 键 词： | 美国名校 “背景考察” 动因 公平 |
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