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| 把握精髓 改进策略——对课堂评价案例的感悟与思考 | |
| 引用本文： | 田君.把握精髓 改进策略——对课堂评价案例的感悟与思考[J].小学教学设计,2006(1). |
| 作者姓名： | 田君 |
| 作者单位： | 广东省茂名市第十八中学 |
| 摘 要： | 新课程、新理念,新教学、新评价,如同一股和煦的春风,带着沁人的清香吹进了课堂,洋溢着浓浓的人文气息。从目前的课堂教学现状看,许多教师重视了课堂评价,评价的语言也趋向于激励,但只是机械地理解课堂评价,而没有把握其精神实质,对课堂评价还缺乏更清楚的认识。请看下面两个案 |
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