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| 论研究性教学的本质、特征与要素 | |
| 引用本文： | 陈兵.论研究性教学的本质、特征与要素[J].教育与职业,2009(3). |
| 作者姓名： | 陈兵 |
| 作者单位： | 浙江传媒学院管理学院,浙江,杭州,310018 |
| 基金项目： | 浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 研究性教学重在培养受教育者的学习应用能力、团队合作能力和创新发展能力,核心是信息和知识的有效传承.研究性教学的五大内在特征是整体性、创新性、启发性、情境性和应用性.研究性教学是教育者、知识、教学传播媒介、受教育者、教育效果这五个要素相互制约、相互作用的结果. |
| 关 键 词： | 研究性教学 创新 |
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