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| 农村小学跨学科教师工作现状调查研究——以湖南省醴陵市农村小学为例 | |
| 引用本文： | 高颖,康响英,唐婷,苏文,戴玉妹.农村小学跨学科教师工作现状调查研究——以湖南省醴陵市农村小学为例[J].教师,2019(11):97-99. |
| 作者姓名： | 高颖 康响英 唐婷 苏文 戴玉妹 |
| 作者单位： | 1.湖南第一师范学院 |
| 基金项目： | 2017年度国家级大学生创新创业训练计划项目“农村小学跨学科教师工作现状调查研究”(201712034008)阶段成果 |
| 摘 要： | 由于师资力量欠缺、教育资源落后,跨学科教师已成为目前农村小学课堂的一大主力。本研究通过对湖南省醴陵市部分农村小学的走访、调查,发现大多数跨学科教师在充分利用教育教学资源的同时,存在日常工作负荷过重、教学质量有待提升、现有学习渠道与学习需求不匹配、已有教学模式框架化等问题。针对此工作现状,建议师范院校优化人才培养方案,多维度缓解教师压力,重视跨学科教学质量,夯实基层教师培训,积极实践课程整合。 |
| 关 键 词： | 农村小学 跨学科教师 工作现状 |
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