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| 核心素养背景下小学语文语用教学策略分析 | |
| 引用本文： | 郑秀林.核心素养背景下小学语文语用教学策略分析[J].教师,2019(12):35-36. |
| 作者姓名： | 郑秀林 |
| 作者单位： | 1.福建省仙游县赖店中心小学 |
| 基金项目： | 仙游县2018年小学幼儿园教育教学研究课题“小学‘语用型’教学模式与策略的探究”(XYKT1813) |
| 摘 要： | 核心素养背景下,小学语文语用教学更应该明确自身的价值:不仅仅要实现学生母语情感的培养,还需要以语言带动内容,通过语言实践活动使得学生的语言素质得到历练。文章站在核心素养的维度去审视小学语文教学的相关问题,在语用教学模式中探讨如何更加有效地开展小学语文语用教学工作。文章以小学高年级语文教学为例,教师坚持以兴趣为基础,以创设良好语用教学环境;教师要以强化训练为抓手,让课堂实时渗透语用教学;教师要合理规划教学安排形式,并有效做好语用作业设计工作。 |
| 关 键 词： | 小学语文 核心素养 语用教学 |
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