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| 基于TPACK框架的信息化教学设计个案研究——以中职语文《学会写借条》为例 | |
| 作者姓名： | 莫葵凤 郑小军 楚平 |
| 作者单位： | 南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系;南宁师范大学职业技术教育学院;广西职业教育发展研究中心 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14) |
| 摘 要： | 基于整合技术的学科教学知识(TPACK)是符合当代信息化教育趋势的新型学科知识框架体系。信息化教学设计应从知识整合的视角出发,将技术知识、学科内容知识、教学法知识有机地融合在一起。在简要梳理了TPACK框架及其国内研究现状的基础上,以中职语文课的教学内容“学会写借条”为例,阐述了如何将技术知识、学科内容知识、教学法知识融合在这一内容的教学设计之中,为整合技术下的中职语文信息化教学设计提供案例借鉴。 |
| 关 键 词： | TPACK框架 信息化教学设计 个案研究 中职语文 学会写借条 |
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