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| 基于创客思维的小学数学新课堂构建策略 | |
| 引用本文： | 严金星,郑孝启.基于创客思维的小学数学新课堂构建策略[J].福建基础教育研究,2019(6):82-83. |
| 作者姓名： | 严金星 郑孝启 |
| 作者单位： | 福清市渔溪中心小学;福清市上迳中心小学 |
| 基金项目： | 福州市教育信息技术研究2017立项课题“农村小学创客校本课程开发与实践的研究”(课题编号:FZDJ2017B19) |
| 摘 要： | 创客思维既是一种思维倾向,又是一项技能,具有创新性、问题性、跨界性和研究性等特征。当前的小学数学课堂教学,在培养学生的创新意识和实践能力方面,缺乏有效的策略,还没有形成一定的模式,在很大程度上阻碍了创新人才的培养。文章通过优化教学目标、注重问题引领、设计跨界课程以及开展课题研究等途径,对当前教学进行创客式改造,从而构建数学新课堂模式。 |
| 关 键 词： | 创客思维 数学新课堂 创新意识 实践能力 |
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