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| 以数学类绘本为载体的幼儿园教学活动探究 | |
| 引用本文： | 周宏清.以数学类绘本为载体的幼儿园教学活动探究[J].福建基础教育研究,2019(6):127-129. |
| 作者姓名： | 周宏清 |
| 作者单位： | 平潭敖东镇中心幼儿园 |
| 摘 要： | 文章旨在探究教师应如何为幼儿筛选合适的数学教学绘本,并将其运用于幼儿园数学教学活动中,了解数学绘本对幼儿所产生的影响。研究结果显示,教师选择数学教学绘本时,不仅应注重绘本内容的趣味性与视觉图像效果,还要考虑幼儿的年龄特点和认知规律。教师可借助绘本情境来获得幼儿关注,以师幼共读绘本故事的形式来解决数学问题,通过转移绘本元素,进一步丰富教学脉络。绘本融入幼儿园数学活动,有助于培养儿童对数学的兴趣,激发求知欲与好奇心,提高对数学知识的理解与记忆。 |
| 关 键 词： | 幼儿 数学类绘本 教学活动 |
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