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| 多角度培养学生的抽象思维能力 | |
| 引用本文： | 陈建敏.多角度培养学生的抽象思维能力[J].福建基础教育研究,2019(6):92-93. |
| 作者姓名： | 陈建敏 |
| 作者单位： | 福州市斗南小学 |
| 摘 要： | 数学学习离不开思考,如何培养学生的抽象思维能力显得极为重要。由于抽象思维训练总要经历一个过程,在教学中,教师可以尝试分阶段培养学生的抽象思维能力。借助直观,将抽象事物具体形象化,运用数形结合,基于图形又不拘泥于图形,在实践操作中通过观察比较,总结规律,体会蕴含在其中的数学思想方法,并在解决问题中加以应用,从而促进抽象思维能力的发展。 |
| 关 键 词： | 分阶段 抽象思维能力 直观感受 实践操作 解决问题 语言表达 |
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