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| 把功夫下在“诱掖指导”上 | |
| 引用本文： | 吴明.把功夫下在“诱掖指导”上[J].湖南教育,1984(6). |
| 作者姓名： | 吴明 |
| 摘 要： | 有的教师由于缺乏教育学、心理学理论的修养,常常把“罚”当作法宝:除了“传统”的体罚之外,又增加了新的手段——罚款。这些教师之所以抓住这个“法宝”不放,是认为它“有效”:一“罚”,学生就规规矩矩了!殊不知,它既伤害了学生的身心,又造成了师生对立。换句话说,它所带来的都是教育的不利因素。因为惩罚不能使人改过,只能使人隐匿过失。体罚学生,实际上是教师无能的一种表现。 |
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