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| 分析初中数学成绩两极分化的原因及对策 | |
| 引用本文： | 杨二敏.分析初中数学成绩两极分化的原因及对策[J].中学生数理化(高中版),2009(2):70-72. |
| 作者姓名： | 杨二敏 |
| 作者单位： | 河南省漯河市第三中学 |
| 摘 要： | 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生听占的比例较大,特别在八年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化? |
| 关 键 词： | 两极分化 数学教学 学生学习 学习兴趣 学习数学 创新教育 初中 数学学习成绩 学习方法 中学生 |
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