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| 如何建构有效的数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 刘云.如何建构有效的数学课堂教学[J].中学教学参考,2010(8). |
| 作者姓名： | 刘云 |
| 作者单位： | 浙江宁波市第三中学(315040) |
| 摘 要： | 一、有效教学的课前准备
备课是教学过程的起始环节,也是关键环节.传统的备课方式不外乎是对教材的梳理,针对每一课时的具体要求,突破重点难点,实现对知识的落实,学生完全处于从属和被动的地位.教师对课堂的绝对控制,使得学生的主体地位根本无法体现,而当前的新课堂更注重学生的进步与成长,让每一个学生充分享有学习的主权和学习的尊严,备课应有针对性,充分体现个性化的特征. |
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