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| 趣由境生——《世界地球日》的几种导入 | |
| 引用本文： | 张莹.趣由境生——《世界地球日》的几种导入[J].小学教学参考,2012(36). |
| 作者姓名： | 张莹 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验小学 223800 |
| 摘 要： | 《世界地球日》是苏教版五年级美术教材中第5课的教学内容.主要是让学生运用绘画技法,表现自己对人与自然关系的理解和认识.本课既要求学生观察了解生活中生态环境恶化的现象,又要求学生能用画笔画出“拯救地球”的呼声.本课的重点是让学生充分认识生态环境恶化给人类带来的后果,难点是用绘画技法和巧妙构思最大限度地表现出“拯救地球”的强烈呼声.如何突出本课重点,突破难点呢?我认为本课的导入非常关键.该课被选为美术学科“同课异构”的比赛内容,我有幸作为评委,听了几位选手的授课,精彩纷呈的导入,让我耳目一新. |
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