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| 对课堂教学中生成性问题的探讨 | |
| 引用本文： | 赵文超,陈卫春.对课堂教学中生成性问题的探讨[J].当代教育论坛,2006(12):53-55. |
| 作者姓名： | 赵文超 陈卫春 |
| 作者单位： | [1]南京特殊教育职业技术学院 [2]江苏科学技术出版社 |
| 摘 要： | 生成是新课程改革所倡导的一项重要教学理念，它是针对传统教学的弊端提出来的，它强调教学不是封闭的、单向的、静态的知识传递与接受过程，而是一个开放的、充满对话和交流、具有不确定性和生成性的过程。但是，教学又是有目的、有组织、有计划的活动，在有限的课堂教学时间里，如何对待生成性问题就成了摆在教师们面前的一大困惑。要解决这一困惑，我们就应该从根本上明白什么是生成性问题、课堂教学中为什么会出现生成性问题、生成的价值意义何在以及如何生成。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生成性问题 新课程改革 教学理念 传统教学 接受过程 知识传递 教学时间 |
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