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| 数学情感目标教学中存在的问题及其对策 | |
| 引用本文： | 徐建星.数学情感目标教学中存在的问题及其对策[J].数学教学通讯,2004(12). |
| 作者姓名： | 徐建星 |
| 作者单位： | 江苏连云港师范高等专科学校初等教育研究中心 222006 |
| 摘 要： | 存在问题在数学课程改革中 ,情感目标的明确提出格外引入注意 ,笔者在指导学生实习中有机会深入到实验学校教学第一线 ,在两个多月的听课、访谈的过程中发现情感目标教学中存在如下问题 :(1)在具体的教学过程中 ,大部分教师主要以数学史、数学家的故事、数学故事为主要内容 ,来增加学生学习数学的兴趣 ;(2 )为了活跃课堂气氛过于降低难度 ,这一点与全国数学教育实践调研会所得结论“将‘快乐学习’理解为学习过程轻松愉快 ,没有任何压力 .”1 ]是一致的 ,学生的数学体验过于形式化 .2 问题分析首先 ,在教学中充分挖掘数学内容中的显性情感… |
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