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| 应用题教学与思维训练 | |
| 引用本文： | 丁冠伦.应用题教学与思维训练[J].湖北教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 丁冠伦 |
| 摘 要： | 小学数学应用题反映了一些实际事物的数量关系,学生解答应用题的过程,就是通过表象思维逐渐过渡到逻辑思维的过程。因而应用题教学具有培养学生初步逻辑思维能力的重要功能。 一、为思维训练提供丰富的材料 学生解答应用题,要把情节各异的实际向题转化为数学问题,把数量关系转化为算式。这两个转化 |
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