| 二语词汇习得的频率效应框架研究 |
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| 引用本文： | 王晓丽.二语词汇习得的频率效应框架研究[J].湖南第一师范学报,2015(3). |
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| 作者姓名： | 王晓丽 |
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| 作者单位： | 湖南涉外经济学院 外国语学院,湖南长沙,410205 |
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| 基金项目： | 湖南省普通高校教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 频率作用于词汇习得过程，牵涉到学习者的心理因素、认知因素以及词汇本身的难易程度等等。从频率习得理论的基础上构建二语词汇习得的频率框架，包含输入频率、输入阻隔、词汇的发展、输出裂痕和输出频率五个主要过程，二语词汇教学架构必须以词汇输入频率为基础，输出词汇为驱动，缩小输入阻隔，填补输出裂痕。
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| 关 键 词： | 二语词汇习得 频率效应 框架 |
On the Frequency Effect Framework of Second Language Vocabulary Acquisition |
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| WANG Xiao-li.On the Frequency Effect Framework of Second Language Vocabulary Acquisition[J].Journal of First Teachers College of Hunan,2015(3). |
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| Authors: | WANG Xiao-li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | second language vocabulary acquisition frequency effect framework |
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