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| 小学识字教学的探索 | |
| 引用本文： | 周俊梅.小学识字教学的探索[J].大观周刊,2012(10):170-170. |
| 作者姓名： | 周俊梅 |
| 作者单位： | 河北遵化堡子店镇温家庄联办小学,河北遵化064205 |
| 摘 要： | 小学语文教学大纲指出：“识字是阅读和作文的基础。”要求学生能“读准字音，认清字形，了解字义，并能正确的书写和运用。”所以识字教学质量关系到小学生听说读写能力的发展。我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础，采用多种方法，进行课外巩固，注重提高学生自主识字的能力，这样才能有利于学生尽快完成课标提出的识字任务。 |
| 关 键 词： | 教学大纲 小学生 识字 课堂教学方法 读写能力 教学质量 基础 语文 |
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