|
|||||
|
|
| 小学“体验型”思想品德课的探索 | |
| 引用本文： | 张杰.小学“体验型”思想品德课的探索[J].中学教育,2005(10):47-48. |
| 作者姓名： | 张杰 |
| 作者单位： | 江苏省南通开发区实验小学 |
| 摘 要： | 一、选择适当的体验方法。科学设计体验情境是上好“体验型”思想品德课的前提 所谓“体验型”课型是指通过学生亲身经历的实践活动来认积周围事物的一种教育模式。这种课型是以学生为中心，在教师的具体指导下，学生通过亲身体验来获得知识、经验，提高觉悟，锻炼能力，达到教育目的。实践中我们发现进行思想品德教育教学的最有效的方式之一是让学生直接体验到面临的实际问题、社会问题、伦理和哲学问题、个人问题和研究的问题等。体验的方式方法和渠道是多种多样的，我们教师具体选择哪一种方法或是几种方法综合运用，应该考虑以下几个因素。 |
| 关 键 词： | 小学 “体验型”教学 课程改革 思想品德课 教学目的 教学手段 教学情境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |