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| 情境创设在小学语文阅读教学中运用的策略 | |
| 引用本文： | 王淑萍.情境创设在小学语文阅读教学中运用的策略[J].天津教育,2023(20):168-170. |
| 作者姓名： | 王淑萍 |
| 摘 要： | <正>教师一般会根据实际的教学内容和具体的教学目标来设定一个可以让学生产生一定情感反应、促使学生主动建构知识的学习环境，这种方法被称为情境创设教学法。从本质上来看，情境创设教学是一种将学习者的认知活动与情感活动有机结合的科学教学方式，可以让学生从情感体验中产生深刻认知，从认知学习中加强情感体验，有利于促使学生自主参与学习活动，从中获取丰富的课堂知识。小学语文教师可以根据学生的认知学习特点和情感感知能力，将合适的情境创设教学法融入阅读课堂，提高语文阅读教学效果。 |