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| 名著阅读背景下初中语文写作关联路径 | |
| 引用本文： | 房伟利.名著阅读背景下初中语文写作关联路径[J].天津教育,2023(24):134-136. |
| 作者姓名： | 房伟利 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市八路中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“关联主义视角下初中语文写作专题教学策略研究”（批准号：C-b/2021/02/51）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>阅读名著能够促进学生掌握更多写作技巧，锻炼逻辑思维能力，有效丰富作文内容，教师可以鼓励学生积累并灵活运用名著素材，为学生创设阅读环境，营造阅读氛围，加大学生写作练习的强度，优化教学思路，提升学生写作水平。语文是初中阶段学生需要学习的基础学科，阅读能力与写作能力对语文学科的学习来说至关重要，因此如何利用名著阅读提升学生的写作能力成了一个重要的研究课题，教师应当充分结合名著阅读活动，帮助学生丰富自身的文学基础知识储备，养成良好的阅读习惯，协调阅读与写作之间的关系， |