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| “一图一课”的复习课教学实践——以一次函数复习课为例 | |
| 引用本文： | 项当.“一图一课”的复习课教学实践——以一次函数复习课为例[J].数学教学,2023(6):35-38. |
| 作者姓名： | 项当 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市光谷汤逊湖学校 |
| 摘 要： | <正>1背景介绍单元复习课的教学旨在回原点,找源头,帮助学生完善知识自我构建、提升核心素养、培养关键能力,而“一图一课”能够因境而变,因势利导,找到基于学生能力培养、思维发展的活水源头,同时也是老师们在课堂教学上的一次强势回归.笔者所带班级是快班,为保证学优生“吃得饱”,中等生“吃得好”,后进生“吃得消”, |