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| 多元引导措施并举 培养幼儿良好学习习惯 | |
| 引用本文： | 张丽霞.多元引导措施并举 培养幼儿良好学习习惯[J].天津教育,2023(6):53-55. |
| 作者姓名： | 张丽霞 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区第二幼儿园 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于幼小科学衔接的幼儿良好学习习惯策略研究”（项目编号：GS[2022]GHBZ163）研究成果； |
| 摘 要： | <正>“儿童是主动的学习者”是现代教育的重要思想。良好的学习习惯让幼儿从被动学习变为主动学习，在思考中学习，在秩序中成长，不仅可以帮助幼儿更好地学习成长，还可以塑造幼儿健康的性格和优秀的品质。幼儿阶段是良好学习习惯培养的最佳时期，不仅容易形成，而且相对稳固。本文将结合实践经验，对培养幼儿良好学习习惯的相关情况展开详细分析。一、培养幼儿良好学习习惯的重要性首先，在幼儿园阶段，良好的学习习惯是幼儿适应幼儿园生活，热爱幼儿园生活的重要基础。 |