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| 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习 | |
| 引用本文： | 王德强,徐作培.基于问题解决教学促进初中生化学深度学习[J].天津教育,2023(27):47-49. |
| 作者姓名： | 王德强 徐作培 |
| 作者单位： | 1. 江苏省徐州市沛县安国中学;2. 江苏省徐州市邳州市教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下初中化学问题情境设计研究”（课题编号：E-b/2020/25）的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>深度学习是培养学生创新精神和创新能力的重要途径，具有课堂导向作用，也是评价课堂质量的标准。教师要探究促进学生深度学习的教学策略，主动改变传统教学策略，更新自身教育思想，提高自身专业能力，基于深度学习特点和要求，运用问题解决策略开展教学活动，帮助学生在问题导向下实现化学深度学习，提高自身综合能力，逐渐形成创新能力和创新精神。一、问题解决策略促进初中生化学深度学习的可行性学生开展学习活动需要依托化学问题， |