基于核心素养的物理实验情境教学策略 |
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引用本文: | 王玉卿.基于核心素养的物理实验情境教学策略[J].天津教育,2023(2):102-104. |
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作者姓名: | 王玉卿 |
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作者单位: | 山西省吕梁市交口县第二中学校 |
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基金项目: | 山西省教育科学“十四五”规划课题研究“基于核心素养的初中物理情境教学策略研究”(项目编号:GH-21080); |
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摘 要: | <正>“物理学科核心素养是学生通过物理学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,是物理学科育人价值的集中体现”。《义务教育物理课程标准(2022版)》指出物理课程要培育学生核心素养、凸显物理课程的育人功能。标准中不仅指出“物理核心素养的四个方面,即物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,同时将核心素养的内涵及相关要素贯穿于课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等部分”。
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