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| “双新”背景下高中英语阅读教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 张瑞萍.“双新”背景下高中英语阅读教学的策略研究[J].天津教育,2023(28):40-41. |
| 作者姓名： | 张瑞萍 |
| 作者单位： | 甘肃省秦安县第一中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双新’背景下高中英语阅读教学现状及策略研究”（课题立项号：GS[2022]GHB1260）成果之一； |
| 摘 要： | <正>在新时代的大背景下，随着“双新”政策在教育教学活动中的落实与推进，高中英语教学迎来了新的发展机遇，也面临着一定的挑战。“双新”是指新课程、新教材，“新”的核心是一种以学生为中心的教育观念，要求教师在教学活动中制定出科学有效的教学措施，提高学生的核心素养。近年来，在“双新”实施的背景下，英语阅读在高考考核中出现了一定程度的变化与发展，对学生的核心素养、实际应用能力、知识迁移能力的要求都出现了不同程度上的提升。教师应当在教学实践中着重分析当前英语阅读教学活动中所存在的问题， |