单元整体教学背景下习作单元的教学策略初探——以六年级下册第三单元为例 |
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引用本文: | 陈静雅.单元整体教学背景下习作单元的教学策略初探——以六年级下册第三单元为例[J].天津教育,2023(4):135-136. |
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作者姓名: | 陈静雅 |
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作者单位: | 福建省厦门五缘实验学校 |
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摘 要: | <正>在单元整体教学背景下,小学语文习作单元教学凸显出“整合-分散-联动”的过程。教师需要对习作单元的教材内容进行汇总分析,制定教学计划与目标,并在实际教学中切实落实习作单元的训练要求,在寻求多样化的习作训练方式、实现单元整体融合的过程中提升学生的习作能力。
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